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赤ちゃんは生後10カ月くらいで楽器の意味を知るってホント？
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赤ちゃんもママもリラックス♪　笑顔になれる音楽の取り入れ方
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大切な場面であがらない5つの方法！
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夫やママ友、同僚とうまくつき合うコツ
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学習者へのアドバイス
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科学的に検証されたデータがもたらすもの
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2014年掲載「ギネス級！？ホルン演奏を科学する」について
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ホルンの魅力とは
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子どもと発達 演奏技術・表現 心と身体 エッセイ 研究所レポート
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音楽と身体の動き
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赤ちゃんはいつごろから歌い始めるか
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オノマトペ・音象徴・共感覚の不思議
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赤ちゃんに聞かせる音楽
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作曲作品における即興表現
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演奏する姿は大切
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創作的即興演奏の導入と実践
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演奏家と聴き手のコミュニケーション
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音は広がる－聴くこと、見ること、行為すること－
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音との出会い－身体、モノ、探索－
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音体験の“もと”にある重力、そして身体
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公演準備における緊張・あがり対策
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研究のツールは「演奏科学」―音楽する人の心を可視化する
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子どもたちから学ぶ、聴くということ
村で耳の聞こえる子と聞こえない子が混ざって踊る
私たちは、いつも踊っている―ケニア、聾の子供の「ダンス」をめぐる人類学的研究―
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ギネス級！？ホルン演奏を科学する
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習いごとに関する保護者の意識　10年前と現在の変化について
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音楽は多様性適応力と学ぶ姿勢を育む
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なぜ音楽を習うと幸せになれるのか
音楽家のクオリティー・オブ・ライフの向上を目指す「音楽医科学」
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「児童」タグで絞り込みました
研究所レポート
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「幼児期・児童期の音楽学習と幸福度やグローバルネットワーク社会への適応力との関係性に関する調査」レポート(後編)

音楽は多様性適応力と学ぶ姿勢を育む

2017年1月26日、ヤマハ音楽振興会と慶應義塾大学大学院システムデザイン・マネジメント研究科の前野隆司教授は「幼児期・児童…
児童幼児調査
研究所レポート
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「幼児期・児童期の音楽学習と幸福度やグローバルネットワーク社会への適応力との関係性に関する調査」レポート(前編)

なぜ音楽を習うと幸せになれるのか

2017年1月26日、ヤマハ音楽振興会と慶應義塾大学大学院システムデザイン・マネジメント研究科の前野隆司教授は「幼児期・児童…
児童幼児調査
子どもと発達
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音楽経験が子どもの発達にもたらすもの(第1回)

幼児〜児童期の音楽経験が与えるものとは

音楽家が特別なパフォーマンス能力を持つことは、かなり以前から心理学や脳科学の分野で注目されてきました。そして音楽家の認知能力…
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