研究・レポート | ON-KEN SCOPE 音楽×研究 - Part 8

非認知能力と音楽赤ちゃん子ども大人その他

家族と学ぶ子ども

非認知能力を育むーパパとママに伝えたい、子どもの生き抜く力の育て方

音楽の「同期させる力」が育むもの

非認知能力を育む土壌は「信頼関係」

「失敗」から学べることの重要性

このカテゴリの記事一覧を見る

親子の絆を強くする「歌いかけ」3つのコツ

赤ちゃんの言葉を育てる「マザリーズ」知ってる？

音の高低を聞き分ける！？赤ちゃんの豊かな「音把握力」

社会性のある子に育つ！？　実験でわかった音楽の意外な力

このカテゴリの記事一覧を見る

「適期教育」を裏付ける3つの曲線

音楽学習に重要な能力の発達～音楽を聴き分ける力～

音楽学習に重要な能力の発達～手指の器用さ～

音楽学習に重要な能力の発達～楽譜を読む力～

このカテゴリの記事一覧を見る

夫やママ友、同僚とうまくつき合うコツ

このカテゴリの記事一覧を見る

「共遊楽器」のこれから

ヤマハ音楽研究所主催「子育て×音楽－音楽でより深まる親子のきずな－」イベントReport

「共遊楽器」を体験してみよう！

「共遊楽器」って何だろう？

このカテゴリの記事一覧を見る

よろこびをつなぐ幼児科テキスト

現代へ続く『ぷらいまりー』のバトン

全体から部分へ『ぷらいまりー』1988年の改訂

鍵盤ソルフェージュの確立『ぷらいまりー』1978年の改訂

このカテゴリの記事一覧を見る

音楽のある生活で自分らしくアクティブに暮らす

このカテゴリの記事一覧を見る

子どもと発達演奏技術・表現心と身体教育エッセイ研究所レポート

音楽と身体の動き

赤ちゃんはいつごろから歌い始めるか

オノマトペ・音象徴・共感覚の不思議

赤ちゃんに聞かせる音楽

このカテゴリの記事一覧を見る

作曲作品における即興表現

演奏する姿は大切

創作的即興演奏の導入と実践

演奏家と聴き手のコミュニケーション

このカテゴリの記事一覧を見る

音楽に合わせてみんなで身体を動かすことの意義

音楽で身体の動きが変わる

グルーヴとは何か

音楽と身体の動きの基礎

このカテゴリの記事一覧を見る

Power of Music –音楽の力–

イギリスの音楽教育

このカテゴリの記事一覧を見る

芸術家の才能発掘プロジェクト－脳波とAIを用いた創造性の個性抽出法の開発－

研究のツールは「演奏科学」―音楽する人の心を可視化する

子どもたちから学ぶ、聴くということ

私たちは、いつも踊っている―ケニア、聾の子供の「ダンス」をめぐる人類学的研究―

このカテゴリの記事一覧を見る

習いごとに関する保護者の意識　10年前と現在の変化について

音楽は多様性適応力と学ぶ姿勢を育む

なぜ音楽を習うと幸せになれるのか

音楽家のクオリティー・オブ・ライフの向上を目指す「音楽医科学」

このカテゴリの記事一覧を見る

ホーム
研究・レポート

もっと深く音楽について知りたい方へ。音楽研究を、研究者の言葉でご紹介します。

もっと深く音楽について知りたい方へ。音楽研究を、研究者の言葉でご紹介します。

赤ちゃんと音楽－赤ちゃんの聴取と表出を探る－

マザリーズが赤ちゃんに伝えるもの

現代に生きる私たちは、日々の暮らしの中で多種多様な音や音楽に囲まれています。好むと好まざるとにかかわらず、常に音や音楽が聞こえている世界に身を…

音楽経験が子どもの発達にもたらすもの

幼児〜児童期の音楽経験が与えるものとは

音楽家が特別なパフォーマンス能力を持つことは、かなり以前から心理学や脳科学の分野で注目されてきました。そして音楽家の認知能力や脳活動が非音楽家…

8 / 8« 先頭 «...4 5 6 78

もっと見る

ページトップへ