学び・教養 | ON-KEN SCOPE 音楽×研究

日本中の子どもをクリエイティブに！

大事なこと、伝えたいことほど「ささやき声」で

子どもの「聞く力」が伸びる親子の話し方

「話しかけたら、ちょっと待つ」が、子どもの脳を成長させる

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すべて“ひとつながりの世界”――音楽、数学、そして物理

専門を決めるまでの長い長い道のり

今後のホルン研究について

音楽を科学するということ

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音楽のある生活で自分らしくアクティブに暮らす

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子どもと発達演奏技術・表現心と身体教育エッセイ研究所レポート

音楽と身体の動き

赤ちゃんはいつごろから歌い始めるか

オノマトペ・音象徴・共感覚の不思議

赤ちゃんに聞かせる音楽

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作曲作品における即興表現

演奏する姿は大切

創作的即興演奏の導入と実践

演奏家と聴き手のコミュニケーション

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御浜-紀宝プロジェクトの意義

御浜-紀宝プロジェクト／スキャン・プロジェクト

認知症を取り巻く諸問題

音は広がる－聴くこと、見ること、行為すること－

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Power of Music –音楽の力–

イギリスの音楽教育

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芸術家の才能発掘プロジェクト－脳波とAIを用いた創造性の個性抽出法の開発－

研究のツールは「演奏科学」―音楽する人の心を可視化する

子どもたちから学ぶ、聴くということ

私たちは、いつも踊っている―ケニア、聾の子供の「ダンス」をめぐる人類学的研究―

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習いごとに関する保護者の意識　10年前と現在の変化について

音楽は多様性適応力と学ぶ姿勢を育む

なぜ音楽を習うと幸せになれるのか

音楽家のクオリティー・オブ・ライフの向上を目指す「音楽医科学」

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学び・教養

音楽への知的好奇心を満たしたい方へ。様々な角度から音楽を捉え、掘り下げます。

音楽への知的好奇心を満たしたい方へ。様々な角度から音楽を捉え、掘り下げます。

見えない世界にまなぶ－佐治博士の宇宙・音楽・未来へのまなざし－

すべて“ひとつながりの世界”――音楽、数学、そして物理

宇宙の理論と音楽の世界。一見すると、これらの領域は互いにまるで関わりがないように感じる方もいるかもしれません。しかし、理論物理学者である佐治晴夫先生は、オルガン…

音楽研究って面白い！－音楽心理学・丸山慎先生－

専門を決めるまでの長い長い道のり

この連載では、音楽研究に携わる研究者の先生にご自分の専門の面白さについて思う存分に語っていただきます。今回は音楽心理学を研究されている駒沢女子大学人文学部心理学…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

今後のホルン研究について

「ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く」最終回では、平野先生と溝根先生に今後のホルン研究の方向性や、ホルン愛好者の方々へのメッセージを語っていただき…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

音楽を科学するということ

音楽を科学するとは？そして、科学が音楽教育にもたらすものとは？演奏家を科学的に解明する｢音楽演奏科学」への期待と展望について平野先生と溝根先生に語っていただきま…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

学習者へのアドバイス

連載第4回では、平野先生と溝根先生にホルン演奏を学ぶ学習者の方々へのアドバイスをいただきました。「理想の音のイメージ」「信頼できる指導者」そして「適切な練習」が…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

科学的に検証されたデータがもたらすもの

対談連載「ホルン演奏を科学して“音楽教育の未来”を切り開く」の第3回。「ホルンで高い音を出すには？」という質問に対してアドバイスをするとしたらどのようなアプロー…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

2014年掲載「ギネス級！？ホルン演奏を科学する」について

ホルン奏者の身体の使い方を研究している桜美林大学の平野剛先生と、プロのホルン奏者である溝根伸吾先生の対談記事「ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く」…

【研究者×プロ奏者対談】ホルン演奏を科学して”音楽教育の未来”を切り開く

ホルンの魅力とは

ホルン奏者の身体の使い方を科学的アプローチで研究している桜美林大学の平野剛先生。「音楽」＝「芸術」というイメージが一般的ですが、「音楽」と「科学」を結びつけるこ…

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