ON-KEN SCOPE 音楽×研究 - Part 16

非認知能力と音楽赤ちゃん子ども大人その他

家族と学ぶ子ども

非認知能力を育むーパパとママに伝えたい、子どもの生き抜く力の育て方

音楽の「同期させる力」が育むもの

非認知能力を育む土壌は「信頼関係」

「失敗」から学べることの重要性

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親子の絆を強くする「歌いかけ」3つのコツ

赤ちゃんの言葉を育てる「マザリーズ」知ってる？

音の高低を聞き分ける！？赤ちゃんの豊かな「音把握力」

社会性のある子に育つ！？　実験でわかった音楽の意外な力

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「適期教育」を裏付ける3つの曲線

音楽学習に重要な能力の発達～音楽を聴き分ける力～

音楽学習に重要な能力の発達～手指の器用さ～

音楽学習に重要な能力の発達～楽譜を読む力～

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夫やママ友、同僚とうまくつき合うコツ

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「共遊楽器」のこれから

ヤマハ音楽研究所主催「子育て×音楽－音楽でより深まる親子のきずな－」イベントReport

「共遊楽器」を体験してみよう！

「共遊楽器」って何だろう？

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よろこびをつなぐ幼児科テキスト

現代へ続く『ぷらいまりー』のバトン

全体から部分へ『ぷらいまりー』1988年の改訂

鍵盤ソルフェージュの確立『ぷらいまりー』1978年の改訂

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音楽のある生活で自分らしくアクティブに暮らす

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子どもと発達演奏技術・表現心と身体教育エッセイ研究所レポート

音楽と身体の動き

赤ちゃんはいつごろから歌い始めるか

オノマトペ・音象徴・共感覚の不思議

赤ちゃんに聞かせる音楽

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作曲作品における即興表現

演奏する姿は大切

創作的即興演奏の導入と実践

演奏家と聴き手のコミュニケーション

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音楽に合わせてみんなで身体を動かすことの意義

音楽で身体の動きが変わる

グルーヴとは何か

音楽と身体の動きの基礎

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Power of Music –音楽の力–

イギリスの音楽教育

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芸術家の才能発掘プロジェクト－脳波とAIを用いた創造性の個性抽出法の開発－

研究のツールは「演奏科学」―音楽する人の心を可視化する

子どもたちから学ぶ、聴くということ

私たちは、いつも踊っている―ケニア、聾の子供の「ダンス」をめぐる人類学的研究―

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習いごとに関する保護者の意識　10年前と現在の変化について

音楽は多様性適応力と学ぶ姿勢を育む

なぜ音楽を習うと幸せになれるのか

音楽家のクオリティー・オブ・ライフの向上を目指す「音楽医科学」

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子育て・教育

学び・教養

健康・暮らし

研究・レポート

研究・レポート

音楽における即興表現

即興演奏とはいったいどのようなもの？

バロック時代には当然であったさまざまな場面での即興演奏を含む演奏家の自由が、時代を経るにつれて次第に狭められ、作曲家と演奏家との分業が進んだこ…

研究・レポート

「音感（おんかん）」のとらえ方を考える

「音感（おんかん）」は測れるのか

岡山大学大学院教授　小川容子先生による「音感」をテーマにしたレクチャーシリーズの第2回。音楽を愛好する皆さんにとって、「音感」はなじみが深い言…

研究・レポート

ことばの中に潜む音楽的要素

ことばのリズム

日本語のリズム外国語に耳を澄ませてみましょう。なにを言っているかはさっぱりわからなくても、日本語とは異なるその…

研究・レポート

赤ちゃんと音楽－赤ちゃんの聴取と表出を探る－

赤ちゃんが聞いている音・ことば、そして音楽

第1回では周囲の大人、特に母親などの言葉かけが赤ちゃんに多様な情報を伝えていることを示しました。では、音を聞いている赤ちゃん自身はどのような音…

研究・レポート

心理学からみる音楽の世界

初見視奏の得手・不得手を分ける鍵とは？

音楽心理学と音楽発達心理学の専門家、北海道大学大学院教授安達真由美先生をお迎えするシリーズの第2回。演奏研究におけるさまざまなトピックの中か…

研究・レポート

音楽経験が子どもの発達にもたらすもの

赤ちゃんにとっての音楽経験

前回は、幼児期から児童期に音楽教育を受ける経験が、子どものさまざまな発達に関連していることを示した研究をご紹介しました。今回は、音楽が赤ちゃん…

研究・レポート

音楽と脳－脳科学から見た音楽の受容と表出－

音楽はどのように脳に取り込まれるか。

脳賦活化実験と症例研究前回述べたような設定した課題を行っている際の脳活動を測定して、その課題に関与する脳部位を…

研究・レポート

音楽家の運動生理学

音楽演奏のエネルギー消費（1）

音楽演奏時のエネルギー消費について具体的に考えてみましょう。エネルギー量は、一般的には、カロリー（cal）または、その1000倍のキロカロリー…

研究・レポート

4、5歳児の子どもを持つ保護者の意識調査レポート（2011.2実施）より

音であふれた現代社会。街角で、お店の中で、家でテレビを見ていて、カラオケへ行って、学校の授業で、部活で…。私たちは、日頃さまざまな場面でいろい…

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歴代テキスト制作者を訪ねて

「非認知能力」とは？

すべて“ひとつながりの世界”――音楽、数学、そして物理

なぜ音楽を習うと幸せになれるのか

得意 or 苦手なことは、脳の働き方の違いにあった

音楽と身体の動きの基礎

学問的に「音感（おんかん）」や「良い耳」とは

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